تحميل المذكرة اليومية للأقسام المشتركة 2026-2027 PDF مذكرة الأسبوع مع الجذاذات والخطاطات • المستوى الأول والثاني • الثالث والرابع • الخامس والسادس ابتدائي
نضع بين أيديكم المذكرة اليومية للأسبوع جاهزة للأقسام المشتركة في التعليم الابتدائي، موزعة على ثلاثة أقسام. يمكنكم الاطلاع عليها مباشرة أو تحميلها وتعديلها حسب خصوصيات قسمكم.
🗓️ مذكرات الأسبوع الحالي — تُحدَّث الروابط أسبوعيا
📥 تحميل المذكرة اليومية للأسبوع حسب القسم المشترك
اختر القسم المشترك الذي تدرّسه، ثم اضغط على «👁️ الاطلاع» لفتح المذكرة مباشرة في المتصفح، أو على «⬇️ تحميل» لحفظ الملف على حاسوبك أو هاتفك.
المذكرة اليومية: المستوى الأول والثاني ابتدائي
القسم المشترك الأول والثاني ابتدائي- تخطيط يومي لمواد اللغة العربية واللغة الفرنسية والرياضيات والتربية الإسلامية والنشاط العلمي.
- تركيز على القراءة والكتابة والحساب، مع حصص الدعم وفق المستوى المناسب.
- تناوب واضح بين العمل المباشر مع مستوى والعمل الذاتي للمستوى الآخر.
📗 المرحلة 2 الأسابيع 3 – 6
📘 المرحلة 3 الأسابيع 1 – 6
📙 المرحلة 4 الأسابيع 1 – 6
📕 المرحلة 5 الأسابيع 1 – 6
📓 المرحلة 6 الأسابيع 1 – 6
المذكرة اليومية: المستوى الثالث والرابع ابتدائي
القسم المشترك الثالث والرابع ابتدائي- تخطيط يومي يشمل اللغات والرياضيات والنشاط العلمي والاجتماعيات.
- أنشطة مشتركة في المواد المتقاربة، وأنشطة متمايزة عند اختلاف المحتوى.
- مراعاة مراحل التعليم الصريح في حصص الرياضيات واللغة.
المذكرة اليومية: المستوى الخامس والسادس ابتدائي
القسم المشترك الخامس والسادس ابتدائي- تخطيط يومي لجميع المواد، مع عناية خاصة بـالاجتماعيات والنشاط العلمي واللغة الفرنسية.
- حصص مخصصة للتقويم والدعم والاستعداد لـفروض المراقبة المستمرة والامتحان الموحد للسادس.
- توظيف أكبر للعمل في مجموعات وللتعلم الذاتي المؤطَّر.
📘 ما هي المذكرة اليومية؟
المذكرة اليومية وثيقة تربوية يخطط فيها الأستاذ حصص يومه قبل دخول القسم: المادة، والدرس، والهدف، والمدة، والوسائل، ونوع النشاط. وهي الحلقة الأخيرة في سلسلة التخطيط التي تبدأ بالتوزيع السنوي، ثم التوزيع الدوري، ثم استعمال الزمن الأسبوعي، وتنتهي بالمذكرة اليومية والجذاذات التي تفصّل سير كل حصة.
وتؤدي المذكرة اليومية ثلاث وظائف أساسية: فهي أداة تنظيم تضمن احترام الغلاف الزمني لكل مادة، وأداة تتبع تبيّن ما أُنجز وما تأخر من الدروس، ووثيقة إدارية يطّلع عليها المدير والمفتش التربوي أثناء الزيارات. ولذلك فهي ليست مجرد ورقة شكلية، بل مرآة لتخطيط الأستاذ وقدرته على تدبير زمن التعلم.
👥 خصوصية المذكرة اليومية في الأقسام المشتركة
يواجه أستاذ الأقسام المشتركة تحديا مضاعفا: عليه أن يدرّس مستويين أو أكثر في الحصة نفسها، دون أن يضيع وقت أي مستوى. ولهذا لا تكفي المذكرة العادية، بل يحتاج إلى مذكرة تُظهر بوضوح ما يفعله كل مستوى في كل لحظة من اليوم.
ويقوم تدبير القسم المشترك على مبدأ التناوب بين العمل المباشر والعمل الذاتي: يشتغل الأستاذ مباشرة مع المستوى الأول في تقديم مفهوم جديد، بينما ينجز المستوى الثاني تمرينا تطبيقيا أو نشاطا كتابيا، ثم ينعكس الدور. والمذكرة الجيدة تحدد هذا التناوب سلفا، فلا يرتجل الأستاذ ولا يبقى أي متعلم دون مهمة.
| صيغة التدبير | متى تُستعمل؟ | مثال |
|---|---|---|
| 🔁 التناوب | حين يختلف الدرس بين المستويين | تقديم الضرب للرابع، وتمارين الجمع للثالث |
| 🤝 الدمج | حين يتقارب المحتوى أو المهارة | حصة تعبير شفهي أو تربية فنية مشتركة |
| 🎯 التفويج | في حصص الدعم والمعالجة | مجموعات حسب المستوى لا حسب القسم |
🧩 مكونات المذكرة اليومية
تختلف نماذج المذكرة من أستاذ لآخر، لكن العناصر الأساسية ثابتة، وهي التي اعتمدناها في المذكرات المتاحة للتحميل:
- 🗓️ اليوم والتاريخ والأسبوع: لربط المذكرة بالتوزيع الدوري ومعرفة موقع الدرس في الوحدة.
- ⏱️ التوقيت والمدة: وفق استعمال الزمن المعتمد في المؤسسة.
- 📚 المادة والمكون وعنوان الدرس: لكل مستوى على حدة.
- 🎯 الهدف التعلمي: صياغة قصيرة لما ينبغي أن يحققه المتعلم في نهاية الحصة.
- 🔁 نوع العمل: مباشر أو ذاتي أو مشترك، وهو العمود الأهم في القسم المشترك.
- 🧰 الوسائل والسندات: الكتاب المدرسي، البطاقات، الصور، العرض الرقمي...
- 📝 ملاحظات: لتسجيل ما لم يُنجز أو صعوبات المتعلمين قصد معالجتها لاحقا.
🏫 المذكرة اليومية في مدارس الريادة والتعليم الصريح
مع تعميم مدارس الريادة، صار التخطيط اليومي مرتبطا بمقاربتين أساسيتين: التعليم الصريح في الحصص العادية، والدعم وفق المستوى المناسب (TaRL) في حصص الدعم. ولذلك تراعي المذكرة مراحل التعليم الصريح داخل كل حصة:
| المرحلة | دور الأستاذ | دور المتعلم |
|---|---|---|
| 🔔 التمهيد والتذكير | تفعيل المكتسبات السابقة | يسترجع ويجيب |
| 👨🏫 النمذجة (أنا أفعل) | يشرح ويعرض المثال ويفكر بصوت مرتفع | يلاحظ وينصت |
| 🤝 الممارسة الموجهة (نحن نفعل) | يوجّه ويصحّح فوريا | ينجز بمساعدة |
| ✍️ الممارسة المستقلة (أنت تفعل) | يراقب ويتدخل عند الحاجة | ينجز وحده |
وفي القسم المشترك، تُناسب مرحلة «الممارسة المستقلة» لمستوى، مرحلة «النمذجة» للمستوى الآخر، فيتحقق التناوب طبيعيا دون هدر للزمن. كما يمكن الاستعانة بـالخطاطات الذهنية في مرحلتي التذكير والتلخيص، لأنها تختصر الدرس في شكل بصري يسهل على المتعلم استرجاعه أثناء العمل الذاتي.
🛠️ كيف تستعمل المذكرة اليومية بفعالية؟
- 1️⃣ راجعها مساء اليوم السابق: تأكد من جاهزية الوسائل والبطاقات قبل دخول القسم.
- 2️⃣ كيّفها مع قسمك: المذكرة نموذج، وأنت أدرى بإيقاع متعلميك وعددهم وصعوباتهم.
- 3️⃣ أعدّ مهام العمل الذاتي مسبقا: بطاقات أو تمارين مكتوبة على السبورة قبل الحصة، حتى لا يتوقف المستوى الآخر.
- 4️⃣ دوّن ملاحظاتك في نهاية اليوم: ما تأخر من دروس وما يحتاج إلى دعم، لتبني عليه مذكرة الغد.
- 5️⃣ اربطها بدفتر النصوص: فما يُسجَّل في دفتر النصوص ينبغي أن يطابق ما خُطط له في المذكرة.
⚠️ أخطاء شائعة في إعداد المذكرة اليومية
أول هذه الأخطاء نسخ المذكرة دون تكييف، فيجد الأستاذ نفسه أمام درس لا يناسب موقعه في البرنامج أو مستوى متعلميه. والحل أن تُقارَن المذكرة دائما بالتوزيع الدوري وبما أُنجز فعلا في القسم.
وثانيها إهمال عمود العمل الذاتي في القسم المشترك، فيبقى أحد المستويين دون مهمة واضحة، وتكثر الفوضى ويضيع الزمن. أما ثالثها فهو صياغة أهداف عامة لا يمكن التحقق منها، مثل «أن يفهم المتعلم الدرس»، بدل أهداف دقيقة مثل «أن يحسب المتعلم جداء عددين من رقمين». ورابعها عدم احترام الغلاف الزمني، كأن تطغى اللغة العربية على حساب مواد أخرى، وهو ما يكشفه أي تتبع لـاستعمال الزمن.
📚 موارد تكمل المذكرة اليومية
لا تكتمل المذكرة اليومية إلا بموارد تساعد على تنفيذها داخل القسم. ولذلك ننصحكم بتصفح الجذاذات المفصلة لكل مادة، والخطاطات الذهنية للمستويات الابتدائية، وملخصات الاجتماعيات بصيغة PPT، وسلسلة دروس اللغة الفرنسية وسلسلة دروس اللغة العربية، إضافة إلى فروض المراقبة المستمرة مع التصحيح.
أما الأساتذة المقبلون على الامتحانات المهنية أو المترشحون لـمباراة التعليم 2026، فإن إتقان التخطيط اليومي يفيدهم في الاختبارات الشفوية وأسئلة ديداكتيك المواد وعلوم التربية، لأن تدبير الأقسام المشتركة والتعليم الصريح من المحاور التي تتكرر كثيرا.
❓ أسئلة شائعة حول المذكرة اليومية
ما هي المذكرة اليومية للأقسام المشتركة؟
هي الوثيقة التي يخطط فيها الأستاذ حصص اليوم لمستويين أو أكثر في القسم نفسه، فيحدد لكل مستوى المادة والدرس والهدف ونوع العمل (مباشر أو ذاتي) والمدة.
هل يمكن تحميل المذكرة اليومية للأسبوع كاملا؟
نعم، لكل قسم مشترك زر للاطلاع على مذكرة الأسبوع وزر لتحميلها، ويُحدَّث الرابط كل أسبوع.
هل المذكرة متوافقة مع مدارس الريادة؟
تراعي المذكرة مراحل التعليم الصريح وحصص الدعم وفق المستوى المناسب، ويمكن تكييفها مع استعمال الزمن المعتمد في مؤسستك.
هل يمكن تعديل المذكرة اليومية؟
نعم، الملف قابل للتعديل، ويُنصح بتكييفه مع التوزيع الدوري للمؤسسة وإيقاع المتعلمين وخصوصيات القسم.
هل يمكن فتح المذكرة على الهاتف؟
نعم، زر «الاطلاع» يفتح المذكرة مباشرة في المتصفح على الهاتف أو الحاسوب دون حاجة إلى برنامج خاص.
🔚 خاتمة
المذكرة اليومية الجيدة توفر على الأستاذ وقتا ثمينا، وتمنح متعلمي القسم المشترك زمن تعلم منظما لا هدر فيه. حمّلوا مذكرة قسمكم، وكيّفوها مع واقعكم، وعودوا إلى هذه الصفحة كل أسبوع للحصول على المذكرة الجديدة. ولا تنسوا مشاركتها مع زملائكم وتصفح بقية الموارد على موقع www.flsafa.com.