#مباراة_التفتيش ✅ محاولة تصحيح موضوع ديداكتيك النشاط العلمي دورة يونيو 2023 استعدادا لمباراة الدخول إلى مسلك مفتشي التعليم الابتدائي
يُعتبر النشاط العلمي من المواد الأساسية في التعليم الابتدائي، حيث يساهم في تنمية روح الملاحظة والتفكير النقدي لدى المتعلمين، كما يعزز لديهم مهارات الاستكشاف والبحث، ويقرّبهم من فهم الظواهر الطبيعية والبيئية بطريقة مبسطة وملائمة لمستواهم العمري والمعرفي.
عند الترشح لاجتياز مباراة مفتشي التعليم الابتدائي، يُطرح ديداكتيك النشاط العلمي كأحد المواضيع المحورية التي يُنتظر من المترشح التمكن منها، نظراً لأهميته البيداغوجية في بناء كفاءات المتعلمين العلمية والمنهجية.
في هذا السياق، تركز مواضيع الامتحان عادة على مقاربة تحليلية أو نقدية لمختلف الجوانب الديداكتيكية المتعلقة بتدريس هذه المادة. قد يُطلب من المترشح مثلاً تحليل وضعية تعليمية أو تقويم مقاربة بيداغوجية مرتبطة بتجريب أو مشروع علمي. كما قد يتم التطرق إلى إشكاليات مرتبطة بتدبير الأنشطة التطبيقية داخل القسم، أو صعوبات تعلم المفاهيم العلمية لدى المتعلمين، وكيفية معالجتها.
من المواضيع المحتملة أيضًا، التفكير في كيفيات تفعيل الكفايات المنهجية داخل حصة النشاط العلمي، مثل الملاحظة، التصنيف، التجريب، أو الاستنتاج. إضافة إلى ذلك، قد يُطلب من المترشح اقتراح سيناريو بيداغوجي لتدريس مفهوم علمي معين وفق مقاربة نشيطة، ترتكز على التعلم بالاكتشاف والملاحظة الميدانية.
كما أن الإلمام بالمستجدات التربوية ذات الصلة بتدريس العلوم، كالمقاربة بالكفايات، أو التعلم القائم على المشاريع، يُعد من العناصر الأساسية التي يتم تقييمها في المباراة، إلى جانب القدرة على الربط بين الجانب النظري والتطبيقي في الممارسة الصفية.
إن النجاح في معالجة موضوع ديداكتيك النشاط العلمي لا يتوقف فقط على المعرفة النظرية بالمفاهيم العلمية والمقاربات الديداكتيكية، بل يتطلب كذلك قدرة على التحليل، النقد، والاقتراح، انطلاقًا من تجربة ميدانية عميقة ووعي بدور المفتش في تجويد الممارسات التربوية داخل القسم.